Este cuadernillo anual fue diseñado para docentes de Lengua y Literatura que buscan enseñar desde la reflexión, la experiencia y la construcción de sentido, y no desde la repetición de actividades mecánicas o cuestionarios extensos sin propósito pedagógico.

La propuesta se apoya en un enfoque constructivista y reflexivo, pensado para el aula real: cursos heterogéneos, tiempos ajustados y estudiantes que necesitan involucrarse activamente para aprender.

📘Dos versiones complementarias: docente y estudiante

-Versión docente, que incluye orientaciones de gestión didáctica, decisiones metodológicas explícitas y sugerencias para acompañar los procesos de lectura, escritura y reflexión lingüística en el aula.

-Versión estudiante, que reúne los textos literarios e informativos, los marcos teóricos trabajados en clase y las actividades completas.

✨ ¿Qué distingue a este cuadernillo?

🔹 Metodología activa y situada

Cada unidad se construye a partir de actividades disparadoras potentes (escenas ficcionales, imágenes, textos, situaciones problemáticas) que invitan a observar, hipotetizar, discutir y argumentar antes de sistematizar conceptos.

La teoría no aparece como explicación previa, sino como resultado de un recorrido.

🔹 Lectura, escritura y gramática integradas

La lengua se trabaja siempre en contexto, articulando:

-lectura literaria e informativa,

-análisis textual y discursivo,

-reflexión gramatical con sentido,

-producción escrita guiada y procesual.

La gramática no se presenta como listado de definiciones, sino como herramienta para comprender y producir mejores textos.

🔹 Sistematización progresiva

Cada concepto se construye a partir de la observación y el análisis, y luego se organiza en fichas teóricas explicativas.

🔹 Dinámicas colaborativas y reflexivas

El cuadernillo propone instancias de trabajo individual, grupal y colectivo.

🔹 Producciones integradoras con sentido

Cada unidad culmina con una actividad de escritura integradora, que retoma los contenidos trabajados y propone producir textos reales, coherentes y significativos, con acompañamiento del proceso de escritura.

✨ ¿Para qué docentes es este cuadernillo?

-Para quienes buscan planificar con sentido, no improvisar actividades sueltas.

-Para quienes quieren enseñar Lengua y Literatura como prácticas sociales, no como compartimentos estancos.

- Para docentes que valoran la claridad didáctica, la coherencia metodológica y el respeto por los tiempos de aprendizaje.

📘 Un cuadernillo pensado para usar, adaptar y sostener.

Este material está pensado como una herramienta de trabajo anual, flexible y reutilizable, que acompaña al docente en la toma de decisiones didácticas y le permite sostener un enfoque coherente a lo largo del año.

No promete soluciones mágicas, propone algo mejor: clases que enseñan, que conectan y que construyen sentido.

🎁Bonus extras: Cuadernillo de acentuación y puntuación, juegos clases de palabras.