Made in Lanús es una de esas obras que entran al aula en voz baja y, de a poco, empiezan a ocuparlo todo: el patio, la mesa, la ropa tendida, el taller, la radio del vecino, las valijas, las frases que se dicen a medias y las que quedan doliendo después de que alguien se va.

Esta unidad didáctica propone trabajar la obra de Nelly Fernández Tiscornia como una experiencia de lectura teatral progresiva, sensible y profundamente argentina.

La pregunta que atraviesa toda la propuesta es tan literaria como política y personal: ¿de dónde somos cuando la historia nos obliga a partir o a quedarnos? A partir de ese eje, la unidad invita a pensar la identidad, el exilio, el regreso, la memoria, la clase social, el trabajo, la dignidad y la pertenencia.

El material está pensado para ciclo orientado de secundaria y organiza el trabajo en once clases. Cada encuentro incluye una lectura asignada, un foco de análisis, consignas para estudiantes y orientaciones docentes.

A lo largo del recorrido, se proponen actividades como:

“¿Qué significa estar hecho de un lugar?”,

“El patio también habla”,

“Mapa del acá y el allá”, “Juicio a una decisión”,

“La foto rota”,

“Diccionario Made in Lanús”

“Museo de pertenencias”.

La propuesta también incorpora el cuento “En Europa no se consigue”, de Hernán Casciari, como lectura en diálogo con la obra. Ese cruce permite traer al aula otra mirada sobre el desarraigo: una voz contemporánea, humorística y dolorosa a la vez, que muestra que irse no implica solamente cambiar de país, sino también descubrir qué afectos, códigos, comidas, gestos, palabras y formas de estar con otros no viajan del todo con nosotros. Casciari funciona como una puerta de entrada cercana para que los estudiantes puedan pensar, desde el presente, aquello que Made in Lanús trabaja desde el teatro: lo que se pierde, lo que se extraña y lo que sigue tirando desde lejos.

Todas las actividades buscan que los estudiantes lean, conversen, interpreten, escriban y vuelvan al texto para sostener sus ideas con evidencias.

La unidad trabaja el género dramático desde su especificidad: diálogo, acotaciones, espacio escénico, conflicto, personajes y puesta en escena. Pero también va más allá de la estructura teatral para mirar cómo una obra construye mundo: qué dice una plancha, qué guarda un taller, qué revela una forma de hablar, qué distancia abre una palabra como “acá” o “allá”.

Además, incorpora reflexión gramatical con sentido a partir de la obra. La deixis, los tiempos verbales, la modalización, los vocativos, las preguntas retóricas y las marcas de oralidad no aparecen como contenidos aislados, sino como herramientas para interpretar cómo hablan los personajes, desde dónde miran el mundo y qué posiciones toman frente a lo vivido.

El recorrido culmina con una producción creativa: la escritura de una escena que la obra no muestra. Los estudiantes deben construir una situación teatral coherente con el universo de Made in Lanús, respetando la oralidad, el conflicto, las acotaciones y la presencia significativa de los objetos escénicos. Como cierre, el “Museo de pertenencias” propone recuperar la dimensión más personal de la lectura: cada estudiante elige un objeto o una cita para pensar qué se lleva de la obra como experiencia.