Juego de mesa literario para trabajar comprensión lectora, inferencia y pensamiento crítico en el aula
Este Trivial literario es un recurso lúdico–didáctico diseñado para abordar la lectura de El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde desde una propuesta activa, colaborativa y reflexiva, ideal para repaso, evaluación formativa o cierre de unidad.
A través de la dinámica del juego, los estudiantes ponen en juego no solo la comprensión literal del texto, sino también la capacidad de inferir, justificar con citas y debatir interpretaciones, evitando el clásico cuestionario por capítulos.
¿Cómo se juega?
El curso se divide en 4 grupos, cada uno con su ficha de color.
Se avanza por el tablero según el dado.
Cada casillero indica una categoría de pregunta.
Si el grupo responde correctamente, continúa jugando.
En las casillas especiales se pueden ganar libritos.
El objetivo es reunir los libritos necesarios y llegar al círculo central.
La dinámica favorece el consenso grupal, la oralidad fundamentada y la relectura estratégica del texto.
Categorías de preguntas
El juego incluye 48 tarjetas (12 por categoría):
✔️ Verdadero o falso
✔️ Opción correcta
✔️ Justificación con citas textuales
✔️ Respuesta rápida
Las consignas abordan:
comprensión literal, inferencial y crítica
análisis de personajes
espacios simbólicos
conflictos éticos y sociales
rasgos del género y contexto sociocultural
¿Para qué usar este recurso?
Repasar una lectura completa sin fragmentarla por capítulos
Evaluar de forma menos tradicional y más significativa
Promover el debate interpretativo
Trabajar con citas textuales de manera genuina
Fomentar el trabajo colaborativo y la participación
✨ Nivel sugerido
Ciclo Básico / Ciclo Orientado
(adaptable según la profundidad del intercambio oral que proponga el/la docente)
✨ Incluye
Tablero de juego
Tarjetas por categoría
Fichas y libritos
Instrucciones claras para el aula
Un recurso listo para usar, pensado para que la lectura deje de ser solo individual y pase a convertirse en experiencia compartida de interpretación.
Trivial "El extraño caso del doctor Jekyll y el señor Hyde"
$5.500,00
3 cuotas sin interés de $1.833,33
Juego de mesa literario para trabajar comprensión lectora, inferencia y pensamiento crítico en el aula
Este Trivial literario es un recurso lúdico–didáctico diseñado para abordar la lectura de El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde desde una propuesta activa, colaborativa y reflexiva, ideal para repaso, evaluación formativa o cierre de unidad.
A través de la dinámica del juego, los estudiantes ponen en juego no solo la comprensión literal del texto, sino también la capacidad de inferir, justificar con citas y debatir interpretaciones, evitando el clásico cuestionario por capítulos.
¿Cómo se juega?
El curso se divide en 4 grupos, cada uno con su ficha de color.
Se avanza por el tablero según el dado.
Cada casillero indica una categoría de pregunta.
Si el grupo responde correctamente, continúa jugando.
En las casillas especiales se pueden ganar libritos.
El objetivo es reunir los libritos necesarios y llegar al círculo central.
La dinámica favorece el consenso grupal, la oralidad fundamentada y la relectura estratégica del texto.
Categorías de preguntas
El juego incluye 48 tarjetas (12 por categoría):
✔️ Verdadero o falso
✔️ Opción correcta
✔️ Justificación con citas textuales
✔️ Respuesta rápida
Las consignas abordan:
comprensión literal, inferencial y crítica
análisis de personajes
espacios simbólicos
conflictos éticos y sociales
rasgos del género y contexto sociocultural
¿Para qué usar este recurso?
Repasar una lectura completa sin fragmentarla por capítulos
Evaluar de forma menos tradicional y más significativa
Promover el debate interpretativo
Trabajar con citas textuales de manera genuina
Fomentar el trabajo colaborativo y la participación
✨ Nivel sugerido
Ciclo Básico / Ciclo Orientado
(adaptable según la profundidad del intercambio oral que proponga el/la docente)
✨ Incluye
Tablero de juego
Tarjetas por categoría
Fichas y libritos
Instrucciones claras para el aula
Un recurso listo para usar, pensado para que la lectura deje de ser solo individual y pase a convertirse en experiencia compartida de interpretación.