A partir de “La canción que cantábamos todos los días”, de Luciano Lamberti, esta propuesta para ciclo orientado desarrolla una secuencia constructivista organizada en siete momentos: inmersión, exploración, lectura como investigación, construcción de herramientas, fichas de sistematización, transferencia y producción integradora. A lo largo del recorrido se trabajan el género fantástico contemporáneo, la construcción del narrador, la focalización, la modalización, los tiempos verbales, el símbolo, la ambigüedad y la relación entre memoria, identidad y verdad, siempre desde situaciones de lectura, escritura, oralidad y debate con evidencia textual. 

La unidad incluye el cuento completo, propuestas de lectura profunda con múltiples relecturas, rutinas de pensamiento, consignas abiertas que promueven la argumentación, fichas de sistematización listas para usar y diversas opciones de producción final —como cartas, debates, dramatizaciones y una propuesta multimodal— para que cada estudiante pueda demostrar su comprensión desde distintos formatos. Más que ofrecer respuestas cerradas, este material invita a hacer lo que hacen los buenos lectores: detenerse, dudar, discutir, justificar y descubrir que, en literatura, las mejores preguntas suelen ser las que permanecen abiertas mucho después de terminar la lectura.